اعتقد بأن اي تغيير في موضوع يمس تقريبا كل مواطن كامتحان الثانويه العامه -التوجيهي- حيث أن كل اسرة تستثمر في تعليم ابناءها يحتاج إلى أن تستمع الجهات المعنيه جميعا إلى أراء الناس والخبراء واساتذة كلية العلوم التربويه والميدان حتى لا يتحدث في صالونات ومجلس خاصه او يتذمر ورايي أن تنشر اراءهم كما هي على موقع وزارة التربية والتعليم او موقع متخصص للثانوية العامه الجديد ضمن حرية الرأي والرأي الاخر والنقد البناء اي الإيجابيات والسلبيات ونحن نعتز بحرية الرأي والرأي الاخر وممارسة النقد البناء في وطننا دون جلد الذات
فأحد الاخبار التي قرأتها عن نظام الثانويه العامه الجديد لم يظهر مصدره "أكدت الوزاره أن النظام الجديد نظام وطني جاء بعد دراسة شامله وتجارب عالميه "فلو كنت مستشارا إعلاميا لوزارة التربية والتعليم لبينت للجميع هذه الدراسه الشامله والتجارب العالميه أين هي ؟ومن قام بالدراسه الشامله ؟واعرضها للجميع قبل اقرار آلية نظام الثانويه العامه الجديد لانه يمس المواطن والمعروف بان التوجيهي كان سنه واحده والاهالي على اعصابهم فأصبح في التوجيهي الجديد سنتان اي سيكون كل بيت فيه توجيهي يردد المثل -"في بيتنا توجيهي والان لمدة عامين " اي الحادي عشر والثاني عشر
ومتابعة مني لنظام الثانويه العامه الجديد فقد تابعت فيديو يوضح خطة الثانويه العامه الجديد والمنشور على موقع وزارة التربيه والتعليم معتقدا من خلال خبرتي كاكاديمي واعلامي وكمواطن لديه خبره بأن فهمه يحتاج إلى جهود كبيرة حيث أن توزيع الامتحانات كما قرأت سيكون على عامين وتقسيم امتحانات الثانويه العامه على عامي الدراسه الحادي عشر والثاني عشر ويقسم النظام الجديد للثانوية العامه المواد الدراسيه إلى حقول
صحي
هندسي
لغات وعلوم اجتماعيه
القانون والشريعه
الأعمال
العلوم والتكنولوجيا
ولكل منها مواد اجباريه ومواد اختياريه
ويتضمن. نظام التوجيهي الجديد مسارين تعليميين هما المسار الأكاديمي إلى تاهيل الطلبه للالتحاق في الجامعات والمسار المهني(Btec)الذي يركز على الجانب العملي والتطبيقي لتأهيل الطالب لسوق العمل
رأيي ومما اسمع أيضا من البعض في الميدان فإن أخطأت فاعتذر
اولا )اعتقد بأنه في حالة بقاء الادبي والعلمي والصناعي والزراعي اي الفروع الحاليه ستكون أسهل على الناس واهاليهم
ثانيا )في حالة مثلا في آلية النظام الثانويه العامه الجديد طالب اخذ المسار الصحي وفي الثانويه العامه لم يقبل طب او صيدله ولا يريد تمريض فماذا سيعمل -؟او أن طالبا لم يقبل هندسه فماذا سيعمل ؟وهكذا في كل المسارات
ثالثا)هل وفرت وزارة التربية والتعليم معلمين ومعلمات لهذه المسارات ودربتهم وهل يوجد مدارس عامه وخاصه كافيه فيها مختبرات او مجهزة لهذه التخصصات اي المسارات ؟
رابعا)هل وفرت المناهج أيضا؟
خامسا)لدينا ٣٢ جامعه وكلية جامعيه فحاولت أن اتابع اراءهم على الانترنت فلم اجد انا ندوات او لقاءات او أراء خبراء او اساتذه او مالكوا جامعات والتي تشغل الالاف واستثمارات بمئات الملايين ؟ وقد يكون بحثي في الانترنت مخطئا
سادسا )من خلال خبرتي الطويله وفي حالة استشارتي لبينت بأن التوجه نحو التعليم التطبيقي المهني والتقني يحتاج إلى توجيه وطني فعال ولقاءات وثقه بين الموجه والمجتمعات المحليه في التوجه نحو التخصصات التطبيقيه المهنيه والتقنيه والتغيير المجتمعي. كما هو معروف يأتي تدريجيا وهناك امثله فقد نجحت جامعة البلقاء التطبيقيه من عام ٢٠١٦ -٢٠٢١ كما اعرف وبصفتي مطلعا وعملت في تلك الفترة مستشارا إعلاميا وعميدا لكلية اربد الجامعيه وعميدا لكلية الزرقاء الجامعيه ويمكن لأي معني الاطلاع على زيادة الاعداد في الدبلوم خاصه في كليات الهندسة للتكنولوجيه واربد والزرقاء والحصن ومعان والكرك والتجربه في توجه الطلبه نحو الدبلوم التطبيقي المهني والتقني وخاصة على مستوى الدبلوم وقد اتخذت وقتها جامعة البلقاء التطبيقيه قرارات من مجلس العمداء بالسماح للطلبه دراسة البكالوريوس والدبلوم في نفس الوقت ويمكن لرئيس الجامعه الاستاذ الدكتور عبد الله سرور الزعبي انذاك أن يتحدث بالتفصيل والأرقام عن ذلك لانه اعرف مني وتنجح جامعات عامه وخاصه الان في إدخال تخصصات تطبيقيه مهنيه وعليها إقبال
فالتوجه نحو التعليم التطبيقي المهني والتقني يحتاج أيضا الى قدوه فدولة الدكتور عبد السلام المجالي رئيس الوزراء الأسبق ورئيس الجامعه الاردنيه الأسبق درست ابنته التمريض وتشجع الاخرين على تدريس بناتهم التمريض والذي كان لا يوجد عليه إقبال رغم الحوافز برواتب شهريه ومعدلات أقل من مثيلاتها في الكليات
وكنت متابعا إعلاميا للجامعه الاردنيه و لكلية التمريض في الجامعه الاردنيه عند انشائها ويمكن الرجوع مثلا إلى أرشيف صحيفة الدستور وكنت مندوبا ومحررا فيها في لقاء مع عميدة التمريض انذاك والى البرامج الاذاعيه وكنت مذيعا ومنتجا في اذاعة المملكه الاردنيه الهاشميه وسيبقى تخصص التمريض عليه اقبالا في الداخل والخارج وقدمت دراسات وانا عميد لكلية الزرقاء الجامعيه زودني بها عضو هيئة تدريس في الكليه عن حاجة دوله اوروبيه لعشرات الالاف من التخصصات التطبيقيه المهنيه والتقنيه وزودت معالي وزير التعليم العالي انذاك بها
سابعا )تنجح خطط التوجه نحو التعليم التطبيقي المهني والتقني من خلال مناهج متطوره وتدريب معلمين على الاتصال والاقناع والتوجيه للطلبه وشراكات مع القطاع الخاص واعلام وطني مهني متطور كما كان واذاعه مدرسيه صباحيه متطوره واعضاء هيئة تدريس وادارات جامعيه في الجامعات قادرون على الإقناع والتوجيه والتفاعل المؤثر مع المجتمعات المحليه
ثامنا)اعتقد بأن المسار المهنيBtec)الذي يركز على الجانب العملي والتطبيقي لتأهيل الطالب لسوق العمل عليه إقبال وهذا المسار كما قرأت "كأحد انظمة التعليم المهني المعترف بها دوليا والذي يركز على تقديم تعليم مهني متقدم في مختلف المجالات وبدأ في المملكه المتحده وانتشر ليصبح أحد خيارات التعليم في دول حول العالم ومنها الاردن ) ورايي يعتبر خطوه ناجحه في التوجه نحو التعليم التطبيقي المهني والتقني والمطلوب وطنيا وخارجيا وتخصصاته الهندسه برنامج التعليم المهني التطبيقي -الأعمال برنامج التعليم المهني التطبيقي-تكنولوجيا المعلومات -الزراعه-الضيافه- الشعر والتجميل-الوسائط الابداعيه- السفر والسياحه-
وهذا المسار الناجح يحتاج إلى تركيز إعلامي واقترحت سابقا انشاء مجلس توجيه وطني للعمل جميعا في التوجيه والاقناع نحو التعليم التطبيقي المهني والتقني والمطلوب وطنيا وخارجيا ولدينا قصص نجاح كثيره في ذلك
مقترحا دراسة بقاء التوجيهي أدبي وعلمي وفروعه التي اعتاد عليها الناس مع إنجاح المسار المهني(Btec) وكلنا يعرف جهود الدوله في التوجه نحو التعليم التطبيقي المهني والتقني والتي تحتاج منا جميعا لانجاحها لأنها تساهم في الحد من البطاله وهي اي التعليم التطبيقي المهني والتقني هو المستقبل واليوم نجاح الجامعات في نسب التشغيل العاليه للخريجين وهذا يحدث في تخصصات تطبيقيه مهنيه في كافة التخصصات دون الحاجه في رأيي إلى أشغال الاهالي بعامين في الثانويه العامه ومسارات قد تحدث بعد انهائها ازمه لمن لا يستطيع الدخول في التخصص الذي يريد في مساره ومن الأفضل أن نكون في رأيي حذرين من الان خاصة في ظل اعلام مجتمعي فعال ومؤثر
للحديث بقيه
حمى الله الوطن والشعب والجيش العربي المصطفوي والاجهزة الأمنيه بقيادة جلالة سيدنا الملك عبد الله الثاني المعظم حماه الله وحمى الله سمو الأمير الحسين ولي العهد الامين
للحديث بقيه عن مسار الثانويه العامه الجديد
أد مصطفى محمد عيروط