يركز علم التربية الخاصة على أساس هو تنمية مهارات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتطويرها، وتفعيل نقاط القوة، والعمل على نقاط الضعف لديهم، وادخال ما يمكن ادخاله في مجال التدريس والتنمية للفئات المستهدفة، ومنها التدريس الفعّال، ورفع مستوى وكفاءة المعلمين مع تهيئة البيئة التعليمية المناسبة التي تضم الغرف الصفيه المريحة والملائمة للأطفال، مع إدخال الوسائل المختلفة واستخدام أساليب التدريب السلوكي ومواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة وادخالها في العملية التعليمية؛ لما لها من أهمية كبيرة، وتوفيراً للوقت والجهد وتحقيق الأهداف السلوكية التي تم تحديدها من قبل الأخصائي التربوي، ومن التكنولوجيا المستخدمة في هذا المجال هو الواقع المعزز AR الذي يعتبر إسقاط المعلومات الافتراضية إلى العالم المادي لتوفير معلومات إضافية إثرائية حول موضوع معين او إعطاء استراتيجيات معينة عنه ويمكن للتعامل مع الواقع المعزز عن طريق الأجهزة الإلكترونية سواء كانت الهاتف الذكي او ارتداء النظارات.
يقوم الواقع المعزز بتبسيط المواضيع العلمية المختلفة؛ مما يساعد على تحقيق الأهداف العلمية للطالب وتحسين جودة التعليم ويتم الاستفادة من تقنيات الواقع المعزز في ميدان التربية الخاصة، وذلك عن طريق استخدام تقنيات في هذا المجال، فيمكن استثارة الجوانب السمعية والبصرية لدى أطفال التوحد عن طريق الأصوات والصور الإلكترونية في الجلسات التدريبية او عرض الحروف وأصواتها في الجلسة لطلبة اضطرابات التواصل والنطق ولصعوبات التعلم؛ مما يحقق لهم أكثر حماساً واستعداداً للتعلم.

ــ الدستور