كان فالنتين هاوي (1745–1822) معلمًا فرنسيا ابتكر أول أبجدية منقوشة للمكفوفين، ووضع الأساس لمحو الأمية بين أفراد هذه الشريحة عن طريق اللمس.

يُعد هاوي "أبو تعليم المكفوفين"، وأول من أسس مدرسة للمكفوفين في العالم في باريس عام 1784، وقد أنجز خطوة مهمة للغاية؛ إذ كان من أوائل الذين مضوا بشكل منهجي في تعليم المكفوفين القراءة والكتابة عن طريق اللمس.

كان النظام الذي ابتكره هاوي عبارة عن حروف بارزة من الأبجدية اللاتينية العادية، يمكن قراءتها عن طريق اللمس. وقد شكلت هذه الخطوة خروجًا ثوريا عن الأساليب السابقة التي اعتمدت على الدبابيس أو غيرها من العلامات المجردة. وكان نظامه المنقوش يعتمد على خط مبسط كبير الحجم يسمى "الخط الانسيابي" أو "أونصة"، ويُقال إنه سُمي بهذا الاسم لأن وزن الحرف الواحد كان حوالي أونصة واحدة.

جرّب هاوي في البداية الكتابة المتحركة، ولكنه طوّر فيما بعد تقنية الطباعة. واستخدم هذا المعلم الألواح المنقوشة والورق المبلل لإنشاء النص البارز. كما تعلّم تلاميذه الكتابة باستخدام قلم فولاذي لإنشاء نص بارز على ورق سميك، ثم جرى نقشه على الجانب الخلفي.

يتمثل جوهر هذا الاختراع في أن هاوي اعتمد الخط المطبوع المعتاد للأشخاص المبصرين أساسا له، ولكنه جعل الحروف محدبة بحيث يمكن التعرف عليها عن طريق اللمس، ثم قام بضغطها على ورق سميك ووضعها بين خيوط مشدودة.

لتأليف الكلمات، استخدم هاوي الحروف البارزة من الأبجدية اللاتينية، وتم إدراجها في الفتحات الموجودة على السبورة كي يتمكن الطلاب المكفوفون من جمع النص اللازم. كان الهدف الرئيس منح المكفوفين الفرصة للقراءة والتعلم بشكل مستقل. كان هاوي يعتقد أن عقل الشخص المحروم من البصر، من دون القراءة، هو "مجرد كومة مضطربة من المفاهيم والأفكار الغامضة".

نشر فالنتين هاوي في عام 1786 كتابا بعنوان "مقالة عن تعليم المكفوفين"، وكان أول كتاب يُطبع على الإطلاق بأحرف بارزة للقراءة عن طريق اللمس. وكان هذا الاختراع جزءا لا يتجزأ من مهمة هاوي الأوسع لتعليم المكفوفين.

من المعروف أنه استلهم طريقته من ملاحظة عازفة البيانو الكفيفة، مدموزيل باراديس، التي استخدمت وسادة مزودة بدبابيس لتمثيل النوتات الموسيقية؛ فأدرك هاوي إمكانية تكييف هذا المفهوم لإنجاز "كتاب" خاص بالمكفوفين.

إضافة إلى ذلك، أسس في عام 1784 (معهد الشباب المكفوفين) في باريس، وكانت هذه المؤسسة أول مدرسة للمكفوفين في العالم. من مآثره أيضا أنه نجح في تعليم صبي متسول صغير يُدعى "ليسور" قراءة الحروف البارزة، ما أكد جدوى الطريقة وأسهم في تأمين الدعم لمدرسته.

من إنجازات هذا المعلم كذلك أنه نظم في معهده في باريس مطبعة لطباعة الكتب المدرسية للطلاب، أخرجت على سبيل المثال "قواعد اللغة الفرنسية الموجزة"، وحتى المواد المرئية المريحة مثل الخرائط والكرات الأرضية. كما أولى اهتماما خاصا بتعليم الموسيقى.

لكن مع مرور الوقت أصبح نظام "أونصة" من الماضي. فقد ظهرت في الممارسة العملية عيوب خطيرة؛ كانت الحروف في كثير من الأحيان قريبة جدا من بعضها بعضا، ما جعل من الصعوبة بمكان تمييزها بوضوح عن طريق اللمس، وأدى إلى البطء في القراءة. إضافة إلى ذلك، كانت طباعة مثل هذه الكتب كثيفة الاستخدام للموارد ومكلفة.

على الرغم من القيود المفروضة عليه، كان نظام هاوي معلما مهما، وكان محفزا للمخترعين الآخرين. على سبيل المثال، درس لويس برايل، الذي درس في معهد هاوي، "الأونسيال"، أي الخط الانسيابي، وأدرك عيوبه. في وقت لاحق، ابتكر نظاما أكثر ملاءمة للنقاط البارزة، وهو "طريقة برايل"، التي حلت في النهاية محل نظام "الأونسيال".

هكذا، وضع فالنتين هاوي أساس علم "التايفلوبيداغوجي"، أي علم تعليم الأشخاص ذوي الإعاقات البصرية. تكريما لهذا المعلم الرائد في هذا المجال، خُصص يوم ميلاده الذي يوافق 13 نوفمبر عيدا عالميا للمكفوفين في جميع أنحاء الأرض، وذلك بهدف لفت الانتباه إلى أولئك الذين فقدوا بصرهم بشكل دائم ووجدوا أنفسهم في وضع حياتي صعب.

المصدر: روسيا اليوم (RT)